PENILAIAN BERASASKAN PROJEK

KAEDAH PENILAIAN BAHASA

PENILAIAN MELALUI PROJEK

Pengenalan

Penilaian ini merupakan aktiviti-aktiviti yang memerlukan murid mengaplikasi atau membuat tunjuk ajar cara pengetahuan dalam situasi sebenar. (Wiggins, 1989).

Ciri-ciri penilaian projek

• Projek/ tugasan mempunyai pelbagai reka bentuk (lisan, visual, kinestetik)
• Berbentuk jangka panjang
• Menunjukkan peranan sebenar dalam situasi sebenar
• Pelajar dibenarkan untuk membina penyelesaian alternatif apabila tidak mendapat jawapan yang benar.
• Pelajar dikehendaki melibatkan diri secara aktif iaitu membuat projek didalam kumpulan secara koperatif.
• Pelajar dapat menjalankan tugas secara individu atau berpasukan
• Sintesis pengetahuan yang dikumpul dan menilai pembelajaran.
• Menilai pelajar dari segi :

-kreativiti,

-kemahiran merancang,

-integrasi pengetahuan,

-kebolehan membuat tugasan bersama orang lain

-pelajar menunjukkan kebolehan mengkaji / membentuk sesuatu

-melaksana dan menghasilkan sesuatu

-pelajar mengamalkan kemahiran berfikir dan menyelesaikan masalah.

-aktiviti yang bermakna

• Dengan itu, penilaian projek ini dapat:

-mengukur proses metakognitif dan sikap pelajar

-memperoleh skor yang diberi berdasarkan kritirea spesifik

-membantu pelajar mengesan bidang kelebihan dan menggunakannya sebaik mungkin.

Jenis-jenis penilaian projek

• Latihan dan soalan ’open ended’ untuk pelajar hasilkan secara lisan dan bertulis (main peranan)
• Extended tasks assignment-menulis puisi, menerangkan keputusan ujikaji, membina model.
• Portfolio-koleksi tugasan berdasarkan prestasi
• Tugasan prestasi-drama, lakonan, persembahan dan model.